01
Cambios de comportamiento
Cambios significativos en el estado de ánimo, el sueño, el apetito, la forma de relacionarse. Rabietas desproporcionadas para la edad, aislamiento, agresividad nueva o recurrente.
Niños · Adolescentes · Familias
Los niños y adolescentes necesitan una escucha diferente — una que respete su mundo, su lenguaje, su tiempo. Trabajamos con ellos, y con quienes los cuidan.
Qué es
La psicología infantil y juvenil es un área clínica especializada. Trabajar con un niño de 6 años no es lo mismo que trabajar con una adolescente de 14 — y ninguno de los dos casos es igual que trabajar con un adulto.
Adaptamos el encuadre, el lenguaje y los recursos a la edad de cada niño. El juego, el dibujo, la narración son vías clínicas legítimas — a menudo las únicas vías posibles. No infantilizamos el trabajo: las utilizamos con seriedad técnica.
Todo niño es, ante todo, un sistema relacional. Acompañar a un niño es, siempre, acompañar también a los adultos que lo sostienen. Psingular · Psicología Pediátrica
Por eso, el trabajo con niños incluye siempre coordinación con la familia y, cuando tiene sentido, con la escuela. No para diluir la responsabilidad clínica — sino para ampliarla con cuidado.
Cuándo tiene sentido consultar
Cada niño es diferente — y no todo lo que puede parecer un problema lo es de hecho. Pero hay situaciones en las que merece la pena pedir una evaluación clínica:
Cambios significativos en el estado de ánimo, el sueño, el apetito, la forma de relacionarse. Rabietas desproporcionadas para la edad, aislamiento, agresividad nueva o recurrente.
Bajadas de rendimiento, rechazo a ir a la escuela, conflictos con compañeros o profesores, dificultades de atención y concentración. Identificar la raíz antes de etiquetar.
Miedos persistentes, quejas somáticas (dolores de barriga, dolores de cabeza), perfeccionismo excesivo, dificultades en las separaciones. Señales que piden una lectura cuidadosa.
Conflictos con la familia, aislamiento social, cambios bruscos en el comportamiento o en las amistades, pérdida de interés, síntomas depresivos, autolesiones. La adolescencia merece un espacio propio.
Divorcio de los padres, duelo, cambio de ciudad o de escuela, enfermedad en la familia, nacimiento de un hermano. Los niños necesitan espacio para elaborar — no solo tiempo para "superar".
A veces, el adulto siente que algo ocurre antes de poder describir qué. Esa intuición parental o educativa merece ser escuchada — y tiene cabida en una primera consulta exploratoria.
El proceso
Acompañar a un niño es también acompañar a quien lo sostiene. Cada proceso se diseña caso a caso — pero hay momentos típicos.
El niño está siempre en el centro del trabajo. Los padres o cuidadores son colaboradores, no meros informantes.
Sin el niño presente. Para conocer el motivo de la consulta, la historia del desarrollo, el contexto familiar y escolar, y entender qué está en juego.
De dos a cuatro sesiones con el niño — adaptadas a su edad. Jugar, dibujar, conversar. Construir una comprensión clínica de lo que ocurre más allá del síntoma.
Conversación con los padres para devolver la lectura clínica y diseñar el plan de acompañamiento — que puede incluir psicoterapia, orientación parental, coordinación escolar u otras formas.
Sesiones regulares con el niño o adolescente, con encuentros periódicos con la familia. Coordinación con la escuela y otros profesionales siempre que sea necesario.
"Cada niño es un mundo. Escucharlo es la tarea más delicada — y la más política — de toda la clínica."Françoise Dolto · La causa de los niños
Detalles prácticos
Sesiones habitualmente de 45 a 50 minutos, ajustadas a la capacidad de cada niño o adolescente.
Frecuencia habitual: semanal en los casos más intensos, pudiendo pasar a quincenal en fases de consolidación.
Sala adaptada con materiales de juego, dibujo, juegos simbólicos — recursos clínicos genuinos, no mero entretenimiento.
El encuadre es presencial, en Braga. La consulta online rara vez es compatible con el trabajo con niños.
Encuentros periódicos con la familia. Coordinación con la escuela, el pediatra u otros profesionales siempre que esté clínicamente justificado.
Toda comunicación con terceros depende de la autorización escrita de los representantes legales.
Preguntas frecuentes
La consulta de evaluación no le compromete a continuar. Sirve únicamente para conocernos y valorar juntos si tiene sentido que trabajemos.